Studierende lehnen Positionspapier ab

Auf seiner 132. Bundesverbandstagung hat sich der BPhD unter anderem mit dem Positionspapier zur Novellierung der apothekerlichen Approbationsordnung befasst. Das Papier hatte die BAK zusammen mit dem Bundesverband der Pharmaziestudierenden in Deutschland, den Hochschullehrer:innen und anderen Interessenvertreter:innen erarbeitet, um damit in Gespräche mit dem Bundesgesundheitsministerium zu gehen. Demnach soll unter anderem die Regelstudienzeit um zwei Semester verlängert werden – insbesondere zugunsten der Klinischen Pharmazie. Ein wichtiger Aspekt ist auch, dass der Studiengang bundesweit einheitlich bleibt und mit einem Staatsexamen endet. Die Mitgliederversammlung der Bundesapothekerkammer hatte das Papier am 10. Mai in der vorgelegten Form beschlossen.

Nicht so die Pharmaziestudierenden. Nach eingehender Diskussion wurde es abgelehnt, heißt es in einer aktuellen Mitteilung des BPhD. Zwar findet der pharmazeutische Nachwuchs mitnichten alles schlecht – folgende Punkte werden laut der Stellungnahme unterstützt:

• Die Forderung, das Studium um zwei Semester zu verlängern
• Das Einführen einer wissenschaftlichen Arbeit im Hauptstudium
• Die Möglichkeit zur Verstetigung der Modellstudiengänge
• Die Möglichkeit zur Flexibilisierung des dritten Ausbildungsabschnittes
• Die Stärkung der Fächer Klinische Pharmazie und Pharmakologie im Haupt- und Grundstudium
• Die Stärkung der Instrumentellen Analytik gegenüber der klassischen qualitativen und quantitativen Analytik
• Die Fokussierung der Physik auf Themen mit pharmazeutischem Bezug
• Die Ergänzung des Moduls „Rechtliche, gesellschaftliche und ethische Dimensionen der pharmazeutischen Wissenschaften“
• Die Neugewichtung der Pharmazeutischen Biologie

Allerdings wurden andere vom BPhD am runden Tisch und in den Augen der Studierenden essenzielle Punkte nicht berücksichtigt, deswegen könne man das Papier nicht mittragen, heißt es.

Konkret begründet wird das vom BPhD folgendermaßen:

Ein weiterer Kritikpunkt: Dem BPhD fehlt die Einbindung des Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalogs Pharmazie, den man grundsätzlich begrüße, in die Approbationsordnung. Eine solche Verknüpfung ermögliche es aber in der Zukunft, Inhalte in kürzeren Zeitabständen in einem geregelten Verfahren anzupassen, ohne den Novellierungsprozess der Approbationsordnung beginnen zu müssen.