Nie ohne mein Team – wieso Interprofessionalität mit der Ausbildung beginnt

Interprofessionalität - ein erster Schritt?

von R. Konrads am 28.03.2022 um 21:31 Uhr

Ich erinnere mich, dass vor einigen Jahren bei einem früheren Arbeitgeber eine junge Hautärztin aufgrund ihres privaten Kontaktes zum Apothekenleiter anfragte, ob sie mal in der Rezeptur hospitieren dürfte. Natürlich durfte sie, die PTAs fühlten sich durch das Interesse wertgeschätzt und erklärten ausführlich, welche Arbeitsschritte alle erfolgen, wenn eine Rezepturverordnung vorgelegt wird. Und die junge Ärztin war sehr froh und dankbar für den Einblick und die vielen Informationen, die sie erhalten hatte.
Ich glaube diese Hospitation hat nur einen halben Tag lang gedauert, und schon war sehr viel Verständnis für die Arbeitsweise des anderen Berufs entstanden. Vielleicht geht ja ein erster Schritt so einfach...
Man kann ja mal schauen, ob man jungen Ärzten oder Ärzten in Ausbildung in Praxen der Umgebung einen Hospitationstag in der Apotheke anbietet.
Vielleicht sogar auch den Arzthelferinnen. Momentan erlebe ich, dass nach Personalwechsel in Praxen bei der Rezeptaustellung öfter was schief geht: falsche Darreichungsform, Wirkstärke, unvollständige Angaben bei Verbandstoffen, Hilfsmitteln, BTM... Das führt zu vielen Rückfragen, die beide Seiten nerven. Vielleicht könne man hier auch mal durch halbtätige Hospitationen Verständnis für die Arbeitsweise der jeweils anderen entwickeln und die Zusammenarbeit verbessern.
Meine Frage an Kolleg*innen: Gibt es bei Ihnen Erfahrungen mit Hospitationen zwischen Arztpraxen und Apotheken?

Interprofessionalität in der Ausbildung

von Udo Puteanus am 28.03.2022 um 14:10 Uhr

Ich begrüße es sehr, dass sich die Medizin- und Pharmaziestudierende mehr als bisher schon während des Studium vernetzen und gemeinsame Positionen erarbeiten. Das ist eine sehr wichtige Grundlage für Interprofessionalität im späteren Berufsalltag. Noch besser wäre es, die Studierenden würden zusammen mit den Lehrenden und den praktisch Tätigen herausarbeiten, warum diese Ansätze selten über das Studium hinaus Erfolg haben. Ich erinnere mich an mein Pharmaziestudium in den siebziger Jahren; wir hatten auch die ein oder andere gemeinsame Veranstaltung und waren begeistert, dass zusammen gelernt wurde. Sobald die Berufspraxis eintritt, scheint alles verloren zu gehen und die eingefahrenen Wege der Konfrontation oder der oftmals schwierigen Zusammenarbeit beginnen. Schon sehr viel besser läuft es, so hört man, in den Krankenhäusern, in den gut aus-, fort- und weitergebildete Apotheker:innen auf Station arbeiten und die dortigen Ärzt:innen die enge Zusammenarbeit schätzen gelernt haben. Nun wäre es wichtig herauszuarbeiten, welche Parameter dafür sorgen, dass Zusammenarbeit klappt und welche störend wirken. Ein positiver Ansatzpunkt ist sicherlich das gemeinsame Lernen und Forschen an der Uni und das dortige sich Beschäftigen mit den Fähigkeiten des jeweils anderen. Aber es muss weitergehen, es muss geforscht werden, was hilft und was stört die Zusammenarbeit in der Versorgungspraxis, und es müssen Wege gefunden und ausprobiert werden, wie Verbesserungen gelingen. Forschungsvoraussetzungen an den universitären Instituten für Allgemeinmedizin existieren bei den Mediziner:innen schon, wo bleibt bei diesem Themenfeld die Pharmazie? Wären nicht auch Institute für Allgemeinpharmazie ein wichtiger Schritt nach vorn?